Uma solução estruturada para fortalecer a Educação Integral na rede pública, conectando jornada ampliada, desenvolvimento de competências, profissionais qualificados e acompanhamento contínuo.
29 escolas | +11 mil estudantes atendidos | Rio Novo/MG e Atibaia/SP
Mais tempo na escola. Mais oportunidades para a vida.
O IAS Integra é um programa de iniciativa do Instituto Albert Sabin voltado à implementação e execução da Educação Integral na rede pública de ensino.
Em parceria com o poder público, o Instituto estrutura e operacionaliza as atividades de jornada ampliada, integrando planejamento pedagógico, formação de equipes, oficinas, acompanhamento e monitoramento.
A proposta vai além da ampliação do tempo escolar: busca transformar esse tempo adicional em experiências significativas de aprendizagem, convivência e desenvolvimento humano
Compreensão da realidade do município e definição de uma proposta adequada às necessidades da rede.
Definição dos eixos, atividades, cronograma, carga horária e metas pedagógicas.
Seleção, contratação, acompanhamento e gestão dos profissionais envolvidos na execução.
Preparação das equipes para uma atuação alinhada à proposta pedagógica e às especificidades do município.
Realização das atividades com acompanhamento técnico e suporte contínuo.
Acompanhamento de frequência, participação, desempenho e indicadores estratégicos, com geração de relatórios e evidências.
Desenvolvimento integral para as competências da vida
O Programa Integra trabalha diferentes dimensões do desenvolvimento dos estudantes por meio de uma matriz que articula:
Esses eixos são pensados de forma integrada para desenvolver competências cognitivas, socioemocionais, culturais e produtivas.
Não entregamos apenas oficinas. Estruturamos a operação da Educação Integral.
Projeto personalizado e acompanhamento da execução.
Estratégias para garantir a participação e o desenvolvimento de todos os estudantes.
Profissionais selecionados, contratados e acompanhados.
Desenvolvimento contínuo das equipes.
Organização administrativa, trabalhista e operacional.
Indicadores, evidências e acompanhamento dos resultados.
Relatórios e prestação de contas da execução.
Uma mesma proposta. Diferentes territórios. Um compromisso: ampliar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento.
Hoje, o Programa Integra atua na rede municipal de Atibaia, levando a Educação Integral para a prática por meio de experiências educativas que complementam a formação dos estudantes e dialogam com as necessidades de cada território.
Acompanhamento que transforma execução em evidências.
A execução do IAS Integra é acompanhada por meio de indicadores que permitem ao município visualizar o alcance das ações, acompanhar sua evolução e identificar oportunidades de aprimoramento ao longo da execução.
Entre os indicadores que podem ser acompanhados estão:
Mais do que registrar números, o monitoramento transforma a execução em evidências para acompanhar resultados e orientar decisões
O IAS Integra incorpora princípios de inclusão e equidade à sua execução, buscando garantir que diferentes estudantes possam participar das experiências educativas e desenvolver suas potencialidades.
A proposta considera as diferentes realidades, necessidades e formas de participação presentes no ambiente escolar, fortalecendo uma Educação Integral que reconhece a diversidade e amplia oportunidades de aprendizagem, convivência e desenvolvimento.
Porque uma educação que transforma precisa criar oportunidades para todos.
Materiais que dão suporte à aprendizagem
O IAS Integra conta com materiais didáticos e pedagógicos desenvolvidos para apoiar a execução das atividades e tornar as experiências de aprendizagem mais estruturadas, práticas e significativas
Os materiais são produzidos de acordo com as propostas e objetivos de cada atividade, apoiando o trabalho dos profissionais e contribuindo para a padronização e qualidade da execução nas escolas.
Metodologia, conteúdo e prática conectados para potencializar cada experiência de aprendizagem
Uma proposta do Instituto Albert Sabin para municípios que acreditam que ampliar a jornada escolar também significa ampliar oportunidades.