Nos dias 23 e 24 de junho, o Instituto Albert Sabin realizou uma visita técnica de monitoramento às escolas da rede municipal de São Paulo atendidas pelo projeto Jogada de Mestre. Ao longo dos dois dias, a líder de projetos Larissa Silvestre, acompanhada da articuladora Maria Júlia Honorato, percorreu nove unidades escolares para acompanhar de perto o desenvolvimento das oficinas de xadrez oferecidas a estudantes da rede pública.
Foram visitadas as escolas CEU CEMEI Freguesia, CEU EMEF Prof. Dr. Valter Paulino Estevam, CEU Paz, EMEF Geraldo Sesso Junior, EMEF Jaraguá, EMEF Prof. André Rodrigues de Alckmin, EMEF Senador Teotônio Vilela, EMEI Bertha Lutz e EMEI Parada de Taipas.
Uma cultura de xadrez já consolidada
Em todas as unidades, a equipe teve acesso às salas de aula e pôde observar as oficinas em pleno funcionamento, além de conversar diretamente com os alunos sobre suas percepções a respeito das aulas e da atuação dos instrutores.
Um dos momentos mais marcantes da visita envolveu dois estudantes que, inicialmente, disseram não se identificar com o xadrez. Diante disso, Larissa e Maria Júlia propuseram uma inversão de papéis: pediram que os próprios alunos ensinassem o jogo. “A mudança de postura foi imediata. Ao assumirem o papel de protagonistas, demonstraram entusiasmo, segurança e maior envolvimento com a atividade”, descreve Larissa Silvestre, que destaca ainda o reconhecimento das professoras presentes diante dessa abordagem individualizada.
O diagnóstico geral foi bastante positivo: a receptividade ao projeto demonstra que já existe, na rede municipal, uma cultura consolidada de valorização do xadrez como ferramenta pedagógica, o que favorece o desenvolvimento das ações do IAS.
Instrutores reconhecidos por sua dedicação
A visita também evidenciou o comprometimento da equipe responsável por levar o xadrez até as escolas. O instrutor Alessandro Rodrigues da Silva e o monitor Paulo José Berto da Silva foram elogiados pelas equipes gestoras e docentes nas unidades visitadas, tanto pela didática quanto pela comunicação com a equipe escolar e pela capacidade de conduzir as oficinas de forma dinâmica e acolhedora.
O material didático próprio do IAS também foi destacado como um recurso pedagógico de qualidade, reconhecido pelos instrutores como importante apoio no processo de ensino do xadrez.
Para a articuladora de projetos Maria Júlia Honorato, a vivência em campo reforçou o propósito do projeto. “A visita foi muito impactante porque além do ótimo recebimento da comunidade atendida nas escolas, foi possível enxergar o nosso projeto sendo transformador na vida das crianças e das pessoas ao redor. O carinho das crianças pelo projeto e o brilho nos olhos nos mostrou que todo nosso esforço vale a pena e que de alguma forma irá impactar o caminho daqueles que receberam todo o conhecimento e a vivência do xadrez.”
A visita também marcou o início da organização do Torneio do Projeto Jogada de Mestre, com o levantamento de disponibilidade de datas em cada escola para a construção de um calendário comum e democrático.
O Jogada de Mestre segue reafirmando o compromisso do Instituto Albert Sabin com uma educação mais lúdica, inclusiva e transformadora, levando o xadrez para além do tabuleiro: como ferramenta de autoconfiança, raciocínio crítico e construção de cidadania.